1992 年，当第一盏小新星的灯盏在星城长沙亮起，这个以“让每个孩子轻松愉悦获得与世界沟通的能力”为初心的教育品牌，悄然埋下一颗穿越时光的种子。33年间，小新星历经教培行业的潮起潮落，却始终如灯塔般伫立，成为三代教育者 ——80 后拓荒者、90 后革新派、00 后传承者——共同的精神原乡。以三个十年为刻度，他们在时代的浪潮中书写着小新星的史诗。

第一个十年：在泥土里扎根，让教育成为“可触摸的温度”

千禧年伊始，刚大学毕业的洪校长辞别长沙的霓虹，回到湖南攸县的街巷。这个在小新星总部培训时被称作“璞玉”的80 后青年，放弃了城市校区的优渥机会，选择将教育的根系扎进乡镇的土壤。她深知，在县域做教育，不是资本的狂飙突进，而是俯下身来，把每个孩子的名字都刻进心里。

彼时，洪校长以言传身教传递育人之道，在乡土间探索“情感联结”的密码——“每个乡镇校区起步时，我都亲自带班，每一个我带班的孩子，都一直跟着我学英语，一学就学了好几年；每一个我带过的孩子，家里我都去过。”。双减和疫情双重冲击下，家长眼中闪动的信任，让“用脚丈量的信任”成为小新星在县域市场的独特注脚。在她呵护的这个小新星里，有至少80%的孩子一学就坚持了6-7年。

也就是第一个十年，全国有2000+多所小新星的校区如蒲公英般散落全国县城，用“课堂里的重视感、成就感、价值感”对抗席卷而来的提分焦虑，让英语学习成为孩子眼中发光的“小时光”。

 第二个十年：在震荡中破局，让改变成为“带着体温的进化”

毕业后，90后“星二代”Gary 在母亲的坚持下走进总部师训，彼时的他尚带着“打死不当老师”的想法。这个在小新星课堂长大的年轻人，留学澳洲多年，在回国后目睹过品牌的黄金年代，却也在资本涌入的喧嚣中嗅到危机：在同行忙着扩科融资、炮制“提分神话”时，小新星却选择在县域校区搭建起舞台，将英语课变成舞台剧场，就是这样的舞台剧场，让更多而孩子从羞涩变得大胆，从不敢发言到争先表演… … ——Gary 至今记得，孩子们扮演童话故事中的人物时，眼中闪烁的星光，那是分数之外的另一种成长维度。

 这场“舞台革命”的背后，是小新星在应试与素质间的艰难平衡。小新星推出的童话剧课程，如同投向湖面的石子，激起关于“教育本质”的思考：洪校长在乡镇用童话剧课堂和AI 工具完善孩子的英语学习场景；Gary 在县城用英语戏剧表演和丰富的课堂形式唤醒表达欲，两代教育者以不同姿态回应时代之问。而真正的考验来自2021年的双减风暴 —— 当同行纷纷退场，Gary 顶住压力选择坚守，这十年教会世人：真正的韧性，是在浪潮中守住“变”的勇气与“不变”的初心 —— 课程可以迭代，但若背离“育人”的本质，终将迷失航向。

 这十年，行业动荡不息，却依然有超过3500+小新星开设在了全国的二三线城市和各地的区县落地生根，他们如同点点星火，延续着第一个十年的坚守….如果说第一个十年是扎根泥土的根系，那么这3500+的新阵地，则是破土而出的枝叶。

 第三个十年：在流量快时代下，守住“人”的温度

2025年，00 后蒋菡雨站在讲台上，黑板上的《小红帽》是她亲手绘制的卡通插画。这个从5岁便开始在小新星舞台上用奶声奶气的英语表演的女孩，如今成为最年轻的骨干教学管理者。她的课堂是温度实验场，孩子们回家哭着“打死也不换班”是她用手绘插画带给每个孩子们的温暖，让快时代的教育重新拥有触手可及的温度。

AI 掀起教育行业的变革风暴，小新星的三代教育者交出了独特答卷：洪校长的超前思维利用AI记忆系统帮组孩子学英语，却坚持每周一次的线下学情沟通；Gary 开发“新式语法课”，却在游戏结束后与学生围坐谈心；蒋涵雨用短视频记录创意课堂，更增加了很多有趣的生活场景活动，她始终相信“交流的力量无可替代”。他们深知，AI 能批改作业，却无法传递微笑；数据能预测轨迹，却无法孕育梦想 ；互联网能获取丰富的信息，却无法让孩子们在真实的环境里真心实意又勇敢的表达—— 教育的终极答案，永远藏在人与人的联结之中。

 三十三年的时间隐喻：不是生存竞赛，而是生命传承

从 80 后到 00 后，不仅仅是这三位校长，还有他们：

80后的河北井陉校长、陕西西安校长、大连校长、成都校长、沈阳校长；

90后的云南校长、济宁校长，浙江校长、福州校长、焦作校长……

00后的长沙校长、深圳校长、温州校长….

他们的故事用时间、用坚持、用教育的理念串联起小新星的精神谱系：

第一个十年的“根”：是以身作则的相承，是“把教育当终身事业”的朴素信仰；

第二个十年的“变”：是拥抱浪潮的勇气，是“在坚守中创新”的生存智慧；

第三个十年的“心”：是代际传承的闭环，是“让每个教育者成为自己”的终极宽容。

 当行业的洗牌淘汰了投机者，小新星证明：真正的长线主义，是将品牌化作“教育者的热带雨林”，这才是真正的“EVERYONE IS A NEWSTAR”—— 在这里，80 后可以深耕细作，90 后可以天马行空，00 后可以自由生长，每个时代的教育理想都能找到栖身之所。

 结语：

小新星国际教育，33 年专注英语教育，从拓荒者到引路人，始终为教育者提供穿越周期的底气。2025年，我们诚邀教育同行者，共执教育之火种，在时代的湍流中，浇筑一座名为“育人”的永恒灯塔。 

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